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《2020年中国K12网课发展洞察报告》发布:提高学习效率是00后上网课的核心需求_德甲联赛竞猜平台

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渝ICP备40506965号-6:本文摘要:德甲竞猜,德甲竞猜平台,德甲联赛竞猜平台,2021年2月5日,南方周末联合中国社科院全国调查与大数据研究中心、益普索中国咨询有限公司,发布了《2020中国K12在线课程发展洞察报告》,以下简称作为“报告”。

2021年2月5日,南方周末联合中国社科院全国调查与大数据研究中心、益普索中国咨询有限公司,发布了《2020中国K12在线课程发展洞察报告》,以下简称作为“报告”。报告指出,进入高等教育的客观压力,使得“00后”学生及其家长将“提高成绩”作为课外辅导的核心目标。

学习量表出现前所未有的低分,嘉雯开始深刻理解“滑铁卢”的原因——这个学期班上来了一位新的英语老师,教学方式发生了变化,她已经习惯了跟随着“滑铁卢”的节奏。课堂学习,最近很难完全掌握知识点,写习题时也没有深入思考,“说到底是学习方法出了问题。

”为了“稳定”她的成绩,加文e。在英语在线课程中学习。在线课堂上,她的每一点学习行为都被系统记录下来。

如果你一次没有做对,同类型的问题会以一定的频率在训练中重复出现,直到正确为止。几个月后,嘉文再次掌握了高分成绩单的学习主动权。在她看来,这是“意料之中”。

在中国,还有更多的“嘉文”。作为Z一代,他们早已深入互联网,习惯于通过在线课程、题库、搜索引擎等丰富的学习工具来提高效率,同时也向往更加自主学习氛围。然而,与系统化的素质教育课程相比,像嘉文这样的“00后”通过网络课程寻求自我提升的方法和路径,以解决“学习方法错误”、“知识网络不全”等常见问题。

难破t。痛点。网课的另一个优势是更容易满足能力培养和个性发展。这就像嘉文妈妈的观察,孩子在“报网课”上远比我们想象的要活跃。

被放大的需求姜星也尝到了网课带来的甜头。从初中开始学习英语,他就曾被现在完成时和一般过去时的区别所困扰。他也反复咨询过学校的英语老师,但一直到三年级,他还是茫然不知所措。

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“其他人很精通,我就是不明白。”一个偶然的机会,他在用小猿搜题的时候,随意点进了猿辅导英语的“大招班”,屏幕另一边的老师用他独特的比喻让他领悟了,一个解决方案到拼图。后来姜星结合在线。

有校内课程的学生。他大部分时间都专注于校内课程,而零碎的时间则用于自学,如在线课程和背诵。网络课程的“便捷性”也被凸显——蒋兴经常开车1。

双倍速收听课程回放,根据学校进度调整预习和复习节奏。“120分钟的网课,我只需要70分钟就能掌握重点。”如此一来,江星的空闲学习时间明显增加了,但更重要的是,他看到了自己在学习世界的实力,通过最大限度地填补空缺,提高了效率。“在线课程有两个不可或缺的功能,扩展知识和提高技能,让我能够更准确、更快地解决学习问题。

”这其实也是很多“00后”对学习系统的认可。实际上,在线课程是一种路径,一种工具,而不是ju。

被迫完成的任务。除了校内课程,他们会花更多的时间探索自主学习和提高效率,改善自己的思维方式,而不仅仅是停留在考试大纲中。报告还指出,受访家长对在线课程感兴趣的优势主要集中在教学质量稳定和课程多样化。与传统的线下辅导班相比,价格也是网课的一大优势。

在家长和学生共同主导的“报课”模式下,价格优惠是很多“00后”接触网课的起点,报告统计显示,1500名受访者的网课年均费用为6675元元。为此,超过一半的在线课程用户同时学习两门课程,像姜星一样一次报4-5门或更多课程的中高中生也更多。

埃克萨。如此高的普及率与政策支持不无关系。

在“互联网+教育”被政府广泛关注的背景下,国家鼓励和推动互联网教育发展,全面推进在线课程,将在线课程纳入监管范围。在逐步规范的政策环境中,资源将集中在有能力、高度标准化、专业化的流动上。从学习到开会,再到回顾2020年疫情和停课,数据足以直观反映网课的流行程度——84%的学生使用网课平台学习更频繁;中国网课市场规模达2573亿元,同比增长35 . %。

除了全国在线课程,数以万计的学习博主也成为洞察在线学习的一个方面。来自英国的RubyGranger是干货UP主,是。在Youtube上分享他的学习方法;实时学习直播UP主_erhan_记录了他从三年级到现在高中的学习生活,启发了一批粉丝同时打卡并获得了34000个赞;还有UP主每日编辑和作品进Vlog,上传准大三美工Melon,吸引了8.4万粉丝关注。

当“00后”和“10后”的学习活动不可避免地网络化时,被动适应学习环境已经不够了。熟悉网络环境的“80后”、“90后”大多已经为人父母,他们钦佩用科技手段和先进理念对孩子进行启蒙教育。

因此,屏幕前的这些孩子在“如何学习”的问题上,会有更多的决策权。一方面,这是天生的优势所在。s 的在线教育谎言。另一方面,也对在线教育产品线的不断优化和拓展提出了更高的要求。

显示报告。线上教育和线下教育的教学效果还存在差距。受访家长普遍认为,在线教育最大的问题是形式单一。

诚然,每个孩子的自驱力和自律程度都不同,这直接影响到了在线上课的效率。在这个趋势下,在线课程需要更频繁、更准确、更有效。对此,60%的家长建议在线上课可以将课堂内容剪成音频、添加卡片等,帮助孩子有更多的课外复习和应用机会。

课程前期,线上课程要利用大数据,发现孩子不同层次的学习问题,高效匹配适合。每个人和教材,并为孩子提供个性化的学习。

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对在线教育机构的考验是能否将教与学的规律结合起来,覆盖整个学习链条和循环,让孩子可以定制自己的学习体验。幸运的是,许多在线教育机构已经“在路上”。可以预见,我国教育改革的推进和互联网的飞速发展,将不断改变新一代学生的学习现状和学习方式。

这意味着在线教育是积极的。�“Z世代”自主构建知识体系,提供更多选择,后者的需求将继续反馈在线教育的发展。在线学习的这一年,家长和孩子的心态发生了什么变化?资金和技术将何去何从?编辑:朱燕京。


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